J'ai retravaillé les fiches de traces écrites tout en gardant les mêmes intitulés. je vais travailler cette année sur l'écriture. je commence par les premières traces du temps des sumériens. pp avec activinspir et fiche pour les enfants. télécharger « ecriture1.flipchart »

Épisode 11 épisode 12 ( je ke change, j'avais oublié un mot dans la dernière question !)

Episode 13 episode 14

La journée commence dans le bruit, les enfants sont énervés et excités. aujourd'hui, c'est la photo de classe. quelque uns et unes se sont faits beaux et belles, d'autres ont oublié, et d'autres n'en voient pas l'utilité. bref la première partie de la matinée a été bruyante. j'ai commencé la journée en leur demandant d'écrire un texte

Après ce lundi matin ensoleillé, ce fut un après-midi heureux pour moi et pour eux. a 13h20, ils entrent en classe. et ils disent très fort, ça fort mauvais, très mauvais. nous avons un aquarium, j'ai remis l'appareil pour oxygéner l'eau et hop, les odeurs sont remontées. nous avons réfléchi ensemble. pourquoi l'aquarium sent mauvais ? to

Cela fait longtemps que je n'ai pas écrit. je n'ai ni l'envie ni le temps de me poser pour raconter la vie de la classe. mais je vais prendre le temps aujourd'hui car il y a du positif. donc reprise hier, nous avons terminé la journée par du bricolage sur leur temps projet personnel. il faut remonter dans le temps. ils ont réalisé des maquette

Nous avons complété ce questionnaire ensemble. les enfants m'ont dit qu'il était plus facile que le premier ..... votre avis ? le texte était plus simple aussi à mon avis. bonne lecture.

Bonjour je me lance aujourd'hui après avoir visité nombre de sites de collègues. je suis prof des écoles depuis 16 ans, j'ai participé à de nombreuses écritures de fiches que j'ai partagées sur plusieurs sites. aujourd'hui je partage sur mon blog. ce sera pour les niveaux : cp, cm1 et cm2. j'espère que je tiendrai la route..... <script typ

Nous sommes lundi et nous sommes le 1er jour de reprise après les vacances de la toussaint. les élèves montent en classe tranquillement après s'être retrouver dans la cour. je leur propose d'écrire un texte libre. pour la 1er fois, tous les élèves ont ecrit quelque chose. certains racontent leurs vacances, d'autres inventent une histoire. i